老师大部分时间直接面对学生，加之老师的职业特长更善于观察学生的面部表情、肢体动作等。上课时，有的同学挤眉弄眼，咧嘴耸鼻，或有不该有的肢体动作时，先不要批评，应认真观察，如频繁交替进行(无规律性)，或有异常喉音时，要考虑到孩子可能是病态，提醒家长及时到医院就诊。

　　当确诊为本病后，老师要献出爱心，对患儿更加爱护，并提醒同学们不要因患儿的怪异动作而哄笑、讥讽、嘲弄。要主动与患儿接触，帮助其解决由于疾病带来的生活和学习上的不便。当患儿在学习上有所进步时，要及时鼓励。家庭、学校和社会的温馨对患儿心理健康发展非常重要。

　　首先老师应保持冷静。虽然此病治疗比较麻烦，但大部分预后良好，特别不要在孩子面前讲此病的难治性。另外，老师要理解孩子，不要认为孩子是故意捣乱而大声斥责，这样只能使病情加重或反复。另外，家长吵架、激烈的枪击片、武打片、动画片、恐怖电影及小说、电子游戏均对孩子不利，家长要尽量避免此类因素对孩子的影响。

　　个别患儿有自残及伤害他人行为，家长要把利器、木棒等放在适当位置，不让孩子容易拿到。另外，也不要认为孩子有病就过分溺爱，顺从，此类患儿多任性、固执，如不注意纠正，易有不良影响。另外，感冒可诱发或加重此病，因此家长要督促孩子适时添加衣服，避免感冒。