足球是集技术、体质、头脑于一身的“世界第一运动”，也有“男子汉的运动”之誉。但这次，足球担纲的不是展示男子汉风采，而是拯救男子汉。

    据报道，北京市朝阳实验小学为从小培养有阳刚之气的“爷们”，推出“小男子汉培养计划”，为男生增设特色课，包括足球、篮球、攀岩等对抗性较强的运动项目，还计划引入摔跤、橄榄球等比较剧烈的运动，给全校男孩加“钢”。

    据说，启动这一计划，源于该校校长陈立华的一些担忧——她发现，不少男孩不敢大声回答问题，受点小伤便大惊小怪，课间甚至会哭着告状称被女生欺负了。“明明是小男孩，却比女孩还‘面’”，这既让人哭笑不得，更让人忧心忡忡。

    在世人眼中，男孩就应体格强健、勇敢坚韧，但因为从小缺乏运动锻炼、“四二一”家庭结构对独生男孩的格外“宝贝”，一些小男孩体质弱、性格胆怯软弱，与男性本应有的阳刚之气背道而驰。朝阳实验小学通过足球、篮球、攀岩、摔跤、橄榄球等运动增强男孩体魄，将胆小害羞的小男孩塑造成自信勇敢、有胆识的小男子汉，可谓对症下药。

    且当前青少年性别教育普遍缺乏，导致男性女性化、女性男性化等性别角色模糊。而足球、攀岩、摔跤、橄榄球尽管男女皆宜，但在普通人眼中仍属男人的运动，这些运动项目进入小男孩日常生活，是性别教育的重要一环，“青少年时期是一个真正的男人和女人诞生的时期”，这有利于小男孩塑造正确的性别角色。

    看来，不论是锻炼体魄、养成性格、塑造性别角色，“小男子汉培养计划”都可圈可点，值得一试。

    然而，放眼当下，阴盛阳衰、男性女性化已非一校一城的“专利”，而是全国普遍现象，在此大背景下，一所学校的“男子汉培养计划”，能否成为拯救中国男子汉的灵丹妙药？

    答案可能是令人失望的“否”。事实上，男性女性化的形成，有缺乏体育锻炼的责任，但也有学校教育、家庭教育的责任，还有社会影响的综合作用。

    学校教育方面，一些评判标准不利于男子汉长成。男生好动，这是天性；男生常突发奇想，这是创造性思维有独到之处……但学校教育很多时候需要的是乖孩子，上述孩子通常被视作调皮捣蛋、问题学生，这抑制了男生的个性发展。

    家庭教育方面，父教缺位不利于男子汉性格养成。很多父亲因为工作压力大，将教育孩子的重任推给了母亲。殊不知，父教缺位，在充满女性气息的成长环境中，男孩们固然聪明、用功，但却少了父亲主导的诸多男子汉游戏，这既不利于孩子形成性别认同角色，也难以形成独立、坚忍、果敢、顽强、不惧苦难、有责任感的男子汉品格。

    社会影响方面，多种因素都在助长男性女性化。不论化妆品、塑料玩具还是补品、人工养殖动物，无不充斥着雌性激素，过多的雌性激素会让男性逐渐缺失男性生理特征。尤其是，当前社会文化对性别的划分越来越模糊，甚至是颠倒黑白，一些男明星角色反串、男扮女装还能一夜走红，这种颠覆力的蔓延，会形成不良的心理暗示。

    如此，男性女性化这一成因复杂的“疑难杂症”，要彻底治愈，仅靠体育锻炼这一“单方”，恐怕远远不够。根治男性女性化，注定是一项综合工程、系统工程，需要政府、社会、学校、家庭共同发力，综合治理。

    当然，这不是说朝阳实验小学的“单方”就全无是处。相反，在全方位综合治理难以理出头绪的当下，打造“纯爷们”，需要这样的“单方”探索与试验，只是应该探索更多、维度更多。

    中国正走在民族复兴的大道上，需要一大批智慧、坚毅、富于挑战性、勇于承担责任、胸怀宽广的男子汉担当重任。打造“纯爷们”，是国家和社会的责任，也是每一个社会成员的责任。

    （文/刘凤羽）