对于志愿者而言，支教可能是再熟悉不过的一个词汇。大学时光匆匆3年已过，令我感到最为自豪的无一不是来自我的支教经历。不过我并非想与大家分享我支教期间的故事，而是想谈谈我参加了多次支教后的感悟。

现在的大学生志愿者所从事的支教大多是短期行为，他们利用课余时间或者假期时间去做一些支教活动。这些短期支教活动往往会出现一个问题，就是对于支教对象来说，他们在志愿者身上学到的内容不太具有系统性，再加上志愿者的个人能力有所差别，也在很大程度上使支教的效果缩水。

针对这个问题，我认为组织者是有能力解决的。例如系统制作教学大纲，志愿者们可以根据自己的所长，选择教学大纲中的部分篇章，在大纲的指导下添加自己的教学内容。这样，即使更换志愿者，也不会影响孩子们接受系统的学习。同时，还要加强志愿者之间的交流，这一方面可以使志愿者学习到其他志愿者的经验，也可以使新加入的志愿者了解教学情况及进度，从有经验的志愿者那里了解与孩子们相处更好的方式。制作规范的教案也是帮助志愿者更好完成教学活动的一个方法，通过准备教案及记录活动效果，不难从中找到最适合这一特定群体的孩子们的交流方式。


通过短期支教这样的活动，孩子们的知识有所提高、视野有所开阔，志愿者们也跟着成长起来。在我与其他志愿者的交流中，时常听到一些志愿者表示参加完支教活动后，他们才清楚什么样的儿童更需要社会的关爱，更明白哪里才是国家最需要他的地方。我想，无论以后我走到什么岗位，我都会积极参与支教活动，我想通过自己的努力为支教志愿服务活动增添光彩。

我想对第一次做大学生志愿者、对支教生活还不是很适应的朋友们说一句话：能否在短期支教这样的公益活动中更多创造人生的价值，并不在于你是否专业，而是在于你是否付出真诚和爱心。只要付出努力，就一定会做好。（蔺雪仪）

(作者为中央财经大学金融学院学生)